Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa phê duyệt liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ tiếng Anh IELTS giữa Công ty TNHH Giáo dục IDP (Việt Nam) và IELTS Australia Pty Ltd (Australia).

Chiều 12/11, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ ưu tiên tập trung xử lý và nhanh chóng phê duyệt cho các cơ sở tổ chức thi cấp chứng chỉ năng lực ngoại ngữ, đặc biệt là chứng chỉ IELTS, TOEFL trong một vài ngày tới.

Ngày 11/11, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định phê duyệt liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ tiếng Anh Aptis của Hội đồng Anh với các đơn vị tại Việt Nam. Đây là chứng chỉ đầu tiên của Hội đồng Anh được cấp phép liên kết tổ chức thi khi thực hiện Thông tư 11.

Trước thông tin một số tổ chức tạm dừng tổ chức thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đang tiếp nhận hồ sơ đề nghị phê duyệt đề án liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ năng lực ngoại ngữ tại Việt Nam. Đến thời điểm này, hồ sơ đề nghị phê duyệt liên kết của nhiều cơ sở, đơn vị chưa đạt yêu cầu.

Chiều 10/11, IDP (International Education Specialists) thông báo tạm hoãn tổ chức các kỳ thi IELTS. Như vậy, cùng với Hội đồng Anh (British Council), thì cả 2 đơn vị tổ chức các kỳ thi IELTS tại Việt Nam đều đã tạm hoãn và chưa xác định thời gian tổ chức trở lại.

Tất cả các kỳ thi IELTS và Aptis của Hội đồng Anh tại Việt Nam sẽ tạm hoãn từ ngày 10/11 cho đến khi có thông báo mới.

Trong Kỳ thi chọn học sinh giỏi thành phố các môn văn hóa lớp 12 cấp trung học phổ thông năm học 2022-2023, Hà Nội có 1.962 em đạt giải, trong đó có 101 giải Nhất.

Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, những gì chưa hợp lý về giờ vào học làm ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh thì cần điều chỉnh. Tuy nhiên việc điều chỉnh tùy theo tình hình cụ thể từng địa phương, các địa phương cần có khảo sát, đánh giá kỹ về việc này.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa thông báo công bố kết quả bài thi Kỳ thi chọn học sinh giỏi các môn văn hoá lớp 12 trung học phổ thông năm 2022-2023 và điểm chuẩn tham dự Kỳ thi chọn học sinh giỏi vào các đội tuyển thành phố dự thi học sinh giỏi quốc gia.

Ngày 6/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành quyết định công nhận thành phố Hà Nội đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3.

Ngày 6/10, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tuyên dương, trao Bằng khen của Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố cho học sinh Vũ Nguyên Sơn, Á quân cuộc thi “Đường lên đỉnh Olympia năm 2022”.

Ngôi vị Quán quân cùng giải thưởng cao nhất của cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia năm 2022 đã thuộc về Đặng Lê Nguyên Vũ, học sinh Trường trung học phổ thông Bắc Duyên Hà (Thái Bình).

Sáng 2/10, 4 “nhà leo núi” bước vào màn thi được mong chờ nhất trong năm - Chung kết Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 22. Cuộc thi được truyền hình trực tiếp với điểm cầu chính tại Đài Truyền hình Việt Nam và các điểm cầu tại Thái Bình, Hải Phòng, Sơn La, Hà Nội.

Từ năm 2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ yêu cầu các cơ sở đào tạo đánh giá hiệu quả của từng phương thức tuyển sinh để lựa chọn và sử dụng một số phương thức nhất định, tránh đưa ra nhiều phương thức xét tuyển gây khó cho thí sinh. Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thu Thủy trao đổi khi mùa tuyển sinh 2022 đang dần khép lại.

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra đối với giáo dục đại học trong năm học 2022-2023 là phải hoàn thiện các phương thức tuyển sinh cho năm 2023 và xây dựng, công bố kịp thời định hướng, phương hướng cho công tác tuyển sinh cho năm 2025 trở đi, khi bắt đầu có lứa học sinh thi tốt nghiệp Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Sau khi kết thúc thời hạn công bố điểm trúng tuyển đợt 1, nhiều cơ sở đào tạo thông báo xét tuyển bổ sung đợt tiếp theo ở nhiều ngành học, với hàng trăm chỉ tiêu.

Điểm chuẩn cao nhất của Học viện An ninh nhân dân vừa công bố là 25,66 điểm. Năm trước, điểm chuẩn cao nhất của Học viện là 29,99. Có sự thay đổi này do năm nay Học viện thay đổi phương thức xét tuyển theo đề án của Bộ Công an.

Điểm trúng tuyển vào Học viện Khoa học quân sự thấp nhất là 22,82 đối với ngành Ngôn ngữ Trung Quốc (thí sinh nam) và cao nhất là 29,79 đối với ngành Ngôn ngữ Nga (thí sinh nữ).

Điểm chuẩn năm nay của Trường Đại học Y Hà Nội cao nhất là 28,15 điểm đối với ngành y khoa. Năm ngoái, điểm chuẩn của ngành y khoa là 28,85 điểm. 

Sau khi có kết quả trúng tuyển, thí sinh cần nhớ phải thực hiện xác nhận nhập học trực tuyến trên hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung. Đây là khâu bắt buộc trong quy trình xét tuyển.

Hai trong số ba ngành lấy điểm chuẩn cao nhất của Trường đại học Sư phạm Hà Nội là: Sư phạm Lịch sử, Sư phạm Ngữ văn với mức điểm chuẩn cùng là 28,5 điểm (khối C00).

Trường đại học Bách khoa Hà Nội công bố điểm trúng tuyển đối với 2 phương thức xét tuyển: kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông và kết quả kỳ thi đánh giá tư duy.

Ba ngành có điểm chuẩn cao nhất, ở mức ở mức 29,95 điểm, của Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn là Hàn Quốc học, Đông phương học và Quan hệ công chúng.

Chiều 15/9, Trường đại học Y Dược, Đại học Quốc gia Hà Nội công bố điểm trúng tuyển đại học chính quy năm 2022 vào các ngành.

Trường đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội công bố điểm trúng tuyển theo phương thức xét tuyển kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2022.

Nhiều cơ sở giáo dục đại học dự kiến công bố điểm chuẩn trúng tuyển đợt 1 trong hôm nay, 15/9. Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trước 17 giờ ngày 17/9, các trường phải thông báo điểm chuẩn xét tuyển đại học năm 2022 tới thí sinh.

Các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội tạm thời chưa thực hiện thu học phí năm học 2022-2023.

Trong thời gian Bộ Giáo dục và Đào tạo mở lại hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung, có thêm gần 4.000 thí sinh đăng ký nguyện vọng xét tuyển.

31 chương trình bồi dưỡng trong năm 2022 vừa được Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội phê duyệt dành cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường mầm non và phổ thông, là các chương trình về áp dụng phương pháp giảng dạy và học tập tích cực, xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện các nhiệm vụ năm học, ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học…

Việc tổ chức bữa ăn học đường tại các trường mầm non, tiểu học hiện còn gặp khó khăn, chủ yếu do điều kiện cơ sở vật chất chưa đáp ứng - nhất là tại các trường, điểm trường vùng sâu, vùng xa, miền núi - và  khâu quản lý, giám sát còn hạn chế.