Khởi tranh vào trung tuần tháng 5/2025, Hội thi Tin học trẻ thành phố Hà Nội lần thứ 30 ghi nhận sự tham gia của 900 học sinh đến từ 29 đơn vị, gồm các quận, huyện, thị xã, cung thiếu nhi, trung tâm tin học trên địa bàn Thủ đô.
 |
Các thí sinh ôn luyện lại kiến thức trước giờ khởi tranh vòng chung kết hội thi. |
Sau khi vòng sơ loại khép lại, đã có 235 thí sinh lọt vào vòng chung kết hội thi. Trong đó, ở phần thi chung, có 92 thí sinh khối tiểu học, 54 thí sinh khối trung học cơ sở và 41 thí sinh khối trung học phổ thông. Ở nội dung "phần mềm sáng tạo", số các đội tuyển tranh tài theo 3 khối tương ứng lần lượt là 26, 24 và 5.
Do Thành đoàn, Hội đồng Đội thành phố Hà Nội tổ chức trong cả ngày 28/5 theo hình thức tập trung tại Trường tiểu học Isaac Newton (Hà Nội), vòng chung kết hội thi được kỳ vọng trở thành sân chơi bổ ích, thiết thực nhằm đánh giá năng lực thực hành, khả năng sáng tạo của học sinh gắn với việc học tập, sinh hoạt, rèn luyện.
 |
Một thí sinh khuyết tật được phụ huynh hỗ trợ di chuyển vào vị trí thi. Được biết, em là một trong những học sinh nhiều năm đạt thành tích xuất sắc và rất đam mê công nghệ thông tin. |
Theo Phó Bí thư Thành đoàn, Chủ tịch Hội đồng Đội thành phố Hà Nội Đào Đức Việt, qua 30 lần triển khai, hội thi đã thật sự trở thành không gian tranh tài trí tuệ hấp dẫn, mở ra cơ hội để học sinh từ bậc tiểu học đến trung học phổ thông thể hiện đam mê, chủ động tìm tòi, nghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập và cuộc sống.
 |
Đồng chí Đào Đức Việt (áo trắng, ở giữa) và đại diện Ban tổ chức trao cờ lưu niệm tặng các đơn vị tham gia hội thi. |
Từ đây, nhiều tài năng trẻ đã được phát hiện và bồi dưỡng, đóng góp tích cực vào nguồn nhân lực chất lượng cao của Thủ đô và đất nước. Đáng chú ý, hội thi năm nay còn là hoạt động của tuổi trẻ Thủ đô góp phần thực hiện hiệu quả các Chương trình 06 và 07 của Thành ủy Hà Nội về “Phát triển văn hóa, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, xây dựng người Hà Nội thanh lịch, văn minh” và “Đẩy mạnh phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo”.
